历年数据无法有效利用

历年填报的数据无法直接进行线上查阅，不能得到充分挖掘和利用，无法辅助校领导做决策分析。

消耗资源却徒劳无功

每年耗费大量人力和精力填报数据，却无法查看分析报告。

填报工作时间受限

每年的填报工作只能在教育部评估中心限定的时间范围内进行，无法进行自主评估。

指标项不能完全理解

填报指标、分析指标没有具体的解释或解释不明确，影响填报工作，导致分析结果不准确。