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聚焦两会 | 你关心的教育热门话题,来看看代表委员的见解

发布时间: 2020-05-29 10:45:26   作者:本站编辑   来源: 本站原创  

回顾改革开放40多年来,高等教育是我国变化最大、成就最显著、最为激动人心的领域之一,也是迫切需要不断改革的领域之一。今年两会,李克强总理在作政府工作报告时,提出“今明两年高职院校扩招200万人”、“推进一流大学和一流学科建设”。自“双一流”、“双高”建设启动以来,就备受关注,几乎成为我国高等教育的头号话题。在今年两会上,“双一流”、“双高”话题持续“高热”,我们来听听各位代表委员怎么说。


代表说 / 完善职业教育和培训体系

全国人大代表、中国教育学会副会长、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇提到“深化职业教育管理体制改革,推进职业教育和培训改革,建立国家资格框架制度,深化‘引企入教’改革,推进产教协同育人,完善职业教育和培训体系。”

联奕自2016年着手构建高职院校诊断与改进解决方案,运用职业院校内部质量检测分析平台帮助合作院校将诊改工作与优质院校、双一流建设等重点工作结合起来,统筹推进,将建议转化为问题,扎实细致地做好诊改工作,夯实主体责任,不断凝练办学主体特色。

01 无锡职业技术学院

无锡职业技术学院自2016年5月全面启动诊改试点工作,坚持“研究先行,实践推进”的原则,深入开展诊改探索与实践,完成《内部质量保证体系建设与运行实施方案》研制,于2017年1月接受全国诊改专委会现场调研指导,修改并完善了学校内部质量保证体系建设与运行实施方案。

通过近三年的体系建设与实践探索,全校12个教学部门、26个职能部门,所有专业、课程、全体教职工和全体学生均全部参与内部质量保证体系建设与运行实施,并取得了显著的成效。阅读全文

02 上海电子信息职业技术学院

上海电子信息职业技术学院于2017年11月正式启动“3S智能校园——职业教育诊改支撑系统”开发项目,系统以平台的形式,从学校、专业、课程、教师、学生五个主体层面建立起完整且相对独立的自我质量保证体系,强化学校各层级管理系统间的质量依存关系、各教学与管理单位间的质量管理关系,形成全要素网络化的内部质量保证体系。目前已完成了“目标与标准指标体系自定义、目标分解与任务认领运作机制、8字螺旋诊改流程任务驱动、诊改报告模板自定义与自动生成、五纵五横指标分析智能画像”等比较有特色的功能模块,形成了“三全三共四有”的平台特色。阅读全文

03陕西工业职业技术学院

2014年,联奕科技携手陕工院共建数字校园,经过4余年的建设与发展,学院从教学服务、学生服务、综合管理等方面,初步建成现代信息技术支撑平台,构建大数据环境,实现全校可视化和监测、预警、诊断、预测性管理,实现教育教学综合性、精准性的管理与服务。基本形成以“信息化管理中心”、“信息化资源中心”、“信息化数据中心”三个大中心为主的大数据中心。也为内部质量保证体系的建设提供了支撑。阅读全文


代表说 / 尽快建立“双一流”建设评估体系和评估方案

全国政协委员、中国工程院院士、华东理工大学副校长钱锋提到:评估体系设计要注重“点”“面”结合。“点”的考察围绕体制机制性障碍的突破性举措,包括是否把人才培养质量提高到首要位置,是否在学科、学科群、交叉学科建设方面有开创性举措,是否在原创性突破性研究、落实国家重大战略、服务区域和行业发展、解决重大技术问题方面有突出贡献。“面”的考察,要通过一般性定量化指标的实现,考察任务进展和成效,着重关注建设期内的增量、质量。最终要形成评估管理操作手册,以便实现精细化管理,让评估组织方、评估人员、被评估方都能清楚每年评估的重点和时间表,提高评估效率。

▶ 华南农业大学

华南农业大学联合联奕科技,通过制定数据治理体系规范,建设学校业务域方案,同时包括一系列的治理工具平台包括标准平台、主数据平台、开发者平台、数据公示平台等。最终完成学校的“数据建模和业务建模”。对学校已建设的60多业务系统的摸底分析,针对其中核心业务系统进行治理,为学校 “业务驱动” 转为“业务与数据联动”、建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的管理决策机制打好基础,助力学校“双一流”建设。阅读全文


代表说 / 人才培养没有捷径可走,要坐得住“冷板凳”

全国政协委员、西湖大学校长施一公提到“新冠肺炎疫情后,科技的重要性会更加凸显。在我国未来建设和发展中会更加倚重科技力量。如何进一步加速科技发展与进步,是他最关心的。他表示,科技发展靠人才,人才培养则取决于教育,如何培养富有社会责任感的拔尖创新人才,是千千万万教育工作者努力践行的目标,也是特别关注的话题。

▶ 华南理工大学

提高人才培养能力,要向课堂教学要质量。华南理工大学智慧教室采用奕课堂智慧教学系统云+端的方式,贯穿课前、课中、课后三个教学环节,实现闭环式覆盖,通过促进改变教学模式、学习方式、教学空间、教学管理、教学评价,有效提高教学效率,强化师生交互,促进由“以教师为中心”的教,逐渐转变为“以学生为中心”的学。阅读原文


一直以来,高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点,在服务国家重大需求和区域经济发展以及脱贫攻坚方向都发挥着重要的引擎作用。对标新时代的新需求,进一步优化和调整高等教育的区域布局,已成为新时代加快教育现代化、建设现代化强国的一项非常紧迫的任务。联奕科技将不忘初心,继续前行,助力一流本科课程建设,推动高职院校质量改革,积极帮助、推进高校“双高”、“双一流”建设与探索。