数据即价值，很“哇塞”~的陕中医校情分析平台……看完你也想拥有

首先给大家做个选择题

 校情综合分析的第一步应该是？

A.   找分析方法

B.  客观判问题

C.  准确看数据

似乎这是道送分题？估计大家都会首先排除C选项（看数据），逻辑关系就是得先看看问题，或是先找找分析方法，再去看看数据吧！

其实不然。最科学的姿势应该是先“准确看数据”，然后“判断有无问题”，最后“分析问题原因”。而且看数需要明确数据对应的应用场景描述，应用场景越具体，数据价值才越清晰。（建议大家养成常看数、看长周期数的习惯，培养自己对数据的敏感度。）故，该题正确答案，就是C。

支持多种系统数据库对接

（多种系统：教务、学工、资产、科研、财务，等等）

内置丰富数据图表类型

承包你想要的酷炫可视化

（数据图表：3D地图、散点图、折线图、饼状图，等等）

数据实时更新，双终端实时查看

信息随手可得

（双终端：移动端、PC端）

 权限细致度控制

实现多层级用户权限管理

（五大类：校领导、行政部门领导及老师、教学部门领导及老师）

 持续推出备受校领导和部门管理员关注的

【领导驾驶舱】

【个人数据画像服务】

【信息检索查询服务】

【数据预警监控服务】

重点人群   一“屏”展示

轨迹有“数”  分析有“度”

还充分挖掘

师资、学生、教务、科研、财务、资产、

图书借阅、城市热点、一卡通等9大类数据

并对其进行归类整理和统一展示

实现直观多元的综合校情数据画像

让原本沉睡在各大系统的数据“活”起来

为各部门数据统计分析

提供方便快捷的应用工具

为学院领导者科学决策管理

 提供及时准确的数据服务

（篇幅有限，以下展示部分应用场景数据画像）

01

— 师资队伍数据画像 —

以立体数据为基础构建师资队伍信息中心

并支持各学院数据内容深度下钻细分查看

有力推进队伍建设与管理的“双优化”

优化学校各项教师工作的开展方式方法

优化师资结构、促进优质均衡发展的目标

从而激活教师队伍活力  提升学校管理效能

02

— 学生管理数据画像 —

实时展现涵盖学生

基本属性、人数分布、学籍情况

借阅与消费、毕业与就业等在校期间的

全生命周期应用指标

为后续实现学生工作

个性化管理和精准化引导

提供数据支撑依据

03

— 资产管理数据画像 —

实时展现与监控学校各类型资产设备的

存量、来源分布、使用情况

进而指导探索管好用好

高校资产利用率的方法和途径

实现规范校园资产全过程管理

04

— 图书借阅数据画像 —

基于学校图书馆馆藏图书的

种数、册数、图书借阅率

以及不同用户群体借阅情况的数据统计

使之呈现图书流通的一般规律

为今后馆藏资源的配置、布局

以及流通阅览服务工作完善提供参考

05

— 一卡通数据画像 —

实时展现全体在校师生

一卡通消费情况和卡片详情

可以让学校管理者

对师生消费整体规律有一个量化的认识

从而能够合理地分配资源，降低管理成本

对校园规划建设和学生管理工作

都具有重要作用