《职业教育信息化发展报告》发布，OMO混合式教学与绿色校园引关注！

年初，教育部提出实施国家教育数字化战略行动；4 月，教育部启动“国家职业教育智慧教育平台”建设；7 月，在教育部职业教育与成人教育司指导下，清华大学教育研究院、腾讯云计算（北京）有限责任公司、教育部职业院校信息化教学指导委员会联合编制发布《职业教育信息化发展报告》(2021 版) （下称《报告》），对职业教育信息化进行系统总结和深入分析，为后续发展提供政策建议。（关注公众号《联奕看教育》，后台关键词回复【职教信息化报告】可获取图文阅读 PDF 版完整报告。）

报告大纲一览

《报告》显示：“职校教师选择信息化教学超74%，学生对信息化的学习效果认可度超58%。”经过2020年的“停课不停学”，让大部分职教师生体验了一把史无前例的大型在线教育实验。在这个过程中，信息化技术应用的认可度得到提升，也逐渐深度化，尤其是对教学模式的影响也产生了“进阶”，从不常用到习以为常，混合式教学已逐渐成为不可或缺的主要教学形式。

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同时，《报告》也分析了目前职业教育信息化面向“十四五”实现高质量发展过程中所存在的问题与挑战，围绕“职业院校基于大数据来推进平安、绿色校园建设水平有待提升”这一问题给出了发展建议，提供了解决思路：“构建校园能源综合管理信息系统，完善学生公寓、教学楼宇和实验实训场地的数字化能源管理。”

可见，绿色智慧校园并非只是单纯的硬件建设，更是通过信息化技术实现软硬一体化，为高校节约能耗、集中管控提供创新手段，为师生学习生活提供智慧保障，对学生教育实现文化沁润。